11月5日上午，本学期第三次教学工作例会在拱宸桥校区查济民大厦二楼会议室召开。各教学单位副院长（主任）、教学质量监控中心、资产与实验室管理处相关人员及教务处全体人员与会，会议由教务处处长姜文杰主持，陈新民副校长参会并讲话。

本次会议分三个阶段进行。

第一阶段是人才培养论坛，本次的主题是教考分离工作。在论坛阶段，教务处副处长王金铭介绍了我校教考分离的实施情况，从试题库建设、过程性考核、课程考核及评价方式、课程内涵的强化建设、教师的质量意识、教考分离的质量评估机制、教考分离的考核激励制度七个方面分析了当前教考分离存在的问题，并针对存在的问题提出后续的推进计划。家扬学院副院长赵蓓蓓和树兰国际医学院副院长姜敏敏结合各自学院教考分离实施情况进行了交流发言。赵蓓蓓介绍了5年来教考分离经历了试运行、扎实推进、全面实行教考分离、做深做实教考分离、做特做专教考分离等推进的历程，结合计算机、英语、数学、物理四个公共基础课教研室的教考分离实施情况，展示了教考分离取得的成效和亮点，分析了存在的问题，提出“加强课程内涵建设、完善机制建设、加强教师队伍建设、优化题库管理、打造育人共同体”的发展举措。姜敏敏以“以执业资格考试为导向的教考分离”为题介绍了临床医学专业在国家执业医师资格考、期末考、实习出科考、临床实践考、毕业综合考等5大关键考试环节上实施的教考分离现状，分析了临床医学专业实施教考分离存在的问题，提出“完善高质量临床课程体系、加强师资队伍和基层教学组织建设、加强临床实践基地建设”的发展举措。姜文杰指出，教考分离是提升教学质量、强化学生学习动力的重要举措，人才培养过程越严格，学生的岗位胜任能力越强，人才培养质量越高。

第二阶段的主题是任务布置。本次任务聚焦于教学档案专项检查发现问题整改和2024年度本科教育教学状态数据填报及分析工作。

针对校级层面教学档案检查情况，姜文杰代表教务处集中反馈了教学文件和教学档案的问题。对后续整改的任务提出了明确的要求。针对2024年度本科教育教学状态数据填报工作，重点针对专业负责人、实习基地、校企共建教学示范中心、源自社会实践的毕业论文比例等进行了分析。

第三阶段，陈新民副校长作会议总结并讲话。他强调要深刻领会李鲁校长提出“教考分离是教学质量的兜底工程”的精神实质，教学在所有教育活动中扮演着基础性和保障性的角色，是确保教育质量、培养学生能力、实现教育目标的最基本也是最重要的环节。教考分离的实施对提升教学质量起关键的作用，期望各教学单位在扎实推进教考分离工作的基础上，能够积极规避应试教育的倾向，致力于构建更加全面、素质导向的教育评价体系。就审核评估相关工作，他希望，各专业能在人才培养方案和课程大纲的修订中，更加清晰地界定培养目标、毕业要求以及课程体系之间的矩阵逻辑关系，确保文本内容表述精准无误，同时强调专业模块课程的应用导向性，以增强学生的实践能力和社会适应性；教学单位层面，他鼓励各单位精心打磨凝练审核评估报告，准确反映教学工作实际情况的同时更要凸显各自的专业特色和亮点；各职能部门积极履行职责，全力推进相关项目的验收工作，确保各项任务按时按质完成。最后，他呼吁全校师生共同努力，营造一种全员育人的浓厚氛围，让每一位教师都能深刻认识到自己在人才培养中的重要作用，共同为提升学校的教学质量和教育水平贡献力量。