校领导班子专题研究教学工作

发布日期:2014-10-30 点击数:
作者:xxbgs |编辑:|审核:

近日,学校召开校党政领导班子会议,专题研讨教学工作。校长徐绪卿主持了会议。校办、教务处、学生处等部门负责人列席了会议。 会上,校领导班子成员认真听取了教务处负责人就制订中的《浙江树人大学课程改革和课堂创新三年行动计划(2014--2016年)》、《关于加强教学改革和强化课堂管理的指导意见》、《关于加强学习困难学生学业指导与管理的意见》以及《本科毕业设计(论文)抽检与质量评价管理办法(讨论稿)》等4个文件的汇报。校领导高度肯定了文件出台的必要性与科学性,认为文件整体上比较成熟、可行;同时,就文件的完善和制度的落实分别提出了明确的意见与要求。

章清书记指出,制定出台这几个文件极为必要,这既是贯彻教育厅文件精神的需要,也是学校内涵建设的迫切要求;作为一个过渡计划,旨在实现三个“适应”:适应新校区建设、适应招生考试改革、适应高校转型的要求。他强调,全校要紧紧抓住“应用型人才培养”这一核心,抓住重点推进落实,同时,他就《三年行动计划》从人才培养方案、应用性课程、考核考试方式、教师课堂规范、学生学业预警等几方面进行了重点强调。他要求,各学院要进一步做好教师的沟通解释工作,努力形成共识;教务处要形成定期向领导班子汇报教学改革与行动落实的工作机制。

徐校长在总结发言中提出了明确的要求:一是要高度重视课堂教学。他指出,大学是一个教书育人之所,有着自身的发展规律,与科研院所、培训机构有着本质的区别,课堂教学是人才培养的主阵地,要注意通识课程、应用性课程的对接;要持续深化“优秀课堂”创建活动,把人才培养有效落到课堂教学的每一个环节。二是要推进课堂创新。教学改革除了上面的三个“适应”以外,还要适应二级管理的需求,变学生被动学习为主动学习;对教师的引导与考核要变“减法”为“加法”,要把责任层层分解、层层落实;各学院要坚持“有所为有所不为”,抓住重点,培育亮点。三是要注重文件的操作性、实效性。要充分关注教学改革的成效性,要明确各项具体措施;要努力在基础课程中探索多次考试的机制,建设完善课程试题库;各学院要形成重视教学、重视课堂的长效机制。四是加快配套制度的建设,不断完善服务工作。

这四个改革文件,是我校贯彻落实省教育厅的文件精神,结合我校实际,在叶时平副校长的统一牵头下,各学院各部门通力配合下,几易其稿而形成的。近日,教务处将按照学校班子的要求,对文件作进一步完善后下发执行。通过四个文件的出台与执行,将进一步落实教学中心地位,促进师生更加重视课堂教学,为进一步提升教育教学质量和应用型人才培养质量奠定良好的基础。

上一条:我校杨汛桥校区举行奠基仪式(组图)

下一条:我校召开中韩日学术会议和中外教学交流会

最新更新
热文排行