6月26日，《浙江教育报》教师周刊·理论研究版刊发我校署名文章《地方高校思政实践教学改革的理论逻辑与实践启示》。文章围绕地方高校思政实践教学中资源整合不足、课程体系松散、知行转化不深等现实问题，系统梳理了我校推进思政实践教学改革的探索经验。

文章指出，浙江树人学院坚持以“大思政”视野为引领，围绕“培根铸魂、能力提升、价值实现”目标，逐步形成“一核两翼”的平台架构、“三课联动”的课程体系和“四化协同”的实施路径。其中，“一核两翼”重在破解资源分散问题，以教育部高校思想政治工作创新发展中心为引擎，统筹马克思主义学院、宣传部、团委等育人力量，推动“书院+学院”“校内+校外”协同联动；“三课联动”重在推动第一课堂、第二课堂、第三课堂有机衔接，促进理论教学、实践体验和网络育人贯通融合；“四化协同”则通过项目化、在地化、场景化、智慧化路径，提升学生实践参与度、获得感和价值认同。

文章认为，浙江树人学院思政实践教学改革的经验启示主要体现在三个方面：一是以系统思维重构实践教学体系，推动思政实践教学由分散推进转向整体设计；二是以融合机制打破资源碎片化困局，促进校内外育人资源集约利用、协同发力；三是以技术赋能提升实践育人精度，推动线上线下、虚实场景深度融合。

此次文章刊发，集中展示了学校及马克思主义学院近年来在“大思政课”建设、实践教学改革、数智赋能育人等方面的阶段性成果。下一步，马克思主义学院将继续立足地方高校办学实际，深化思政小课堂与社会大课堂融合，持续推进实践教学体系化、项目化、场景化建设，不断提升思政课铸魂育人实效。

文章链接地址：浙江教育报数字报-地方高校思政实践教学改革的理论逻辑与实践启示