“每个人都有自己理解的良知。作为一名教师，良知在我而言就是潜心育人”。说这番话的是信息科技学院数字媒体技术教研室教师顾汉杰，2008年从浙江师范大学毕业后便在树大任教，孜孜不倦育人，迄今已十一年。

不拘一格，激发学习动机

顾汉杰老师一般在第一次上课时会进行一次现场调研，采用投票、问卷、报告等形式了解学生的起点水平，以对该学期的课程做动态难度调整，尽最大努力照顾到所有人的学习进度。他说：“每一个年级、每一个班级的学习水平都是不同的，无法采用一成不变的模式进行教学”。

针对课程中较为抽象的编程知识部分，许多同学感到难以理解，顾汉杰老师吸纳了游戏化思维、头脑风暴等方法进行教学活动：采用游戏“王者荣耀”的英雄属性进行类的比喻式讲解，组织学生上台表演展示排序算法，引导学生将函数功能设计为小游戏……通过这些不拘一格的教学方法，大大激发了学生的学习兴趣，提升了理解程度。“我们的学生是幸福的，因为他们可以在课堂上’玩’自己做的游戏”，他笑着说。通过多年教学，顾老师将上述成果凝练，获得了全国教育教学信息化大奖赛二等奖、浙江省教育技术成果二等奖、浙江省教育科学研究优秀成果奖三等奖等奖项，主持了与教学密切相关的浙江省教育技术规划研究项目、浙江省社科联研究项目、浙江省教育厅科研项目、浙江省高校实验室工作研究项目等课题。

不怕难题，教学与时俱进

2016年为虚拟现实元年，成为新的产业风口，顾汉杰老师第一时间尝试将新技术纳入专业教学，并率先开设了《虚拟现实技术》课程。当时，XR（即VR、AR、MR统称）作为全球同步发展的最新技术，没有系统、成熟的教学资料，顾老师通过参加Unite培训与自学，将零碎、繁琐的技术进行整合，结合本专业学生的学习特点进行了优化，形成了一套容易上手、拓展性强的教学方案，为学生营造了一门新潮的应用型课程。虽然开设新技术课程极耗精力，当看到学生在课堂带上头盔兴奋体验自己所开发的XR程序时，顾老师觉得一切都是值得的。通过对相关技术的实践深化，顾老师指导学生已取得2项国创、5篇学术论文、8项软件著作权的成绩。不仅如此，新技术的学习也为个人科研水平的提升提供了助力，顾老师现已主持虚拟现实技术主题的浙江省科技厅公益技术项目、浙江省文化厅科研项目各1项。

不畏酷暑，耐心指导实践

每年的暑假酷热难当，但顾汉杰老师都会前往学校指导学生，因为暑假正是浙江省大学生多媒体设计竞赛最关键的创作时间段，有许多学生留在学校进行竞赛创作。作为赛事的组织者兼指导教师之一，顾汉杰老师每年暑假均为其他指导教师解释参赛事项，并为学生进行“干货满满”的技术培训，与所有参赛师生一起冲击省赛大门。暑期做实践最大的困难是在心理，当留校学生看到班里同学都在玩耍而自己却在实验室，往往会觉得坚持不下去，这个时候，顾汉杰老师会与学生做耐心的沟通，“耐得住寂寞，才会赢得成果”。虽然会有人中途放弃，但也有更多的人坚持下来。坚持终有回报，近年我校在该赛事的成绩稳定位于全省前列，顾汉杰老师个人指导参与实践的学生也获得了25项省甲科技竞赛奖项。

他们眼中的“顾老师”

数媒专业是近年开设的新专业，作为数媒教研室的骨干教师，顾老师承担了虚拟现实技术、游戏策划等多门新课程，付出了很大心血去构建教学活动，教学幽默风趣，深受学生喜爱。顾老师将教学与科研结合，不仅指导学生获得了国创、新苗、省甲科技竞赛等育人成果，在个人科研方面也不落下，主持了省、厅级以及各类横向课题30余项，科研业绩长期名列学院前茅，值得我们去学习。

——信息学院吴凡老师

顾老师在连续多年的多媒体竞赛组织工作中能有效处理竞赛中的各项事务，落实参赛规则。积极协调和组织好学校各参赛学院的作品内容：包括竞赛群的组建，竞赛通知的发布及要求等内容。为人诚实友善，认真踏实做事，团队意识及协作精神较强。希望他能继续担任多媒体竞赛领队，带领大家取得更好成绩。

——艺术学院谢汇老师

顾汉杰老师每次备课都很认真，讲课有条理，大家都很喜欢上顾老师的课。在顾老师的课上，我们会感到轻松愉悦的氛围。

——学生 郑妙

顾老师对每一个人都很随和，同学们有问题的时候他会认真且耐心的解答。

——学生 郑怡

顾老师是一位认真却又不失幽默的老师，总能够活跃上课气氛，调动同学的学习积极性。

——学生 孙鑫

顾老师是一位认真负责的好老师，跟着顾老师做项目的时候，他实时关注我们的项目进程，在他的帮助下我们才能顺利完成作品。在教学上，顾老师毫无保留的将他的知识给予每一位同学。

——学生 楼听

顾老师对于班级中每一位学生在本学科的学习情况都很关心，对同学们的每一次作业都很认真的进行批阅检查，当有同学问到学术知识方面的问题时，会和同学们一起探讨研究，鼓励同学们通过课程中学习到的知识去积极参加比赛，是一位非常认真称职的好老师。

——学生 蒲紫铭